英国幼儿园家长工作的特点及其启示

作者：佚名文章来源：不详点击数：更新时间：2008-7-18

当前，许多国家都意识到，教育幼儿是家庭和幼儿园共同的责任，无论家园双方采取何种合作方式，只有当两者步调一致时，才能收到良好的教育效果。以英国为例，幼儿园与家庭的合作被视为英国学前教育改革的重要组成部分，在如何开展家长工作方面积累了丰富的实践经验。值得一提的是，英国的家长工作更注重如何让家长参与到学前教育中来，提高自身的教育能力，从而与托幼机构一起促进幼儿身心的全面发展。 一、政府的参与推进了家长工作的开展 在英国，许多教育专家都指出，家长参与幼儿在园活动对幼儿的发展具有重要意义。为此，英国政府要求托幼机构加强与家庭之间的合作，共同为幼儿的发展创造良好的教育环境，提高教育质量。英国政府采取的许多与幼儿相关的举措，除了保障幼儿的发展，也指向为家长提供服务，从而提高家长的教育水平，为托幼机构更好地开展家长工作建立了支持系统。 1．“确保开端”计划英国政府于1997年推出了“确保开端”计划。政府试图通过投入大量的人力和物力，扩大家庭与社区的合作，通过保教一体化等手段让所有幼儿都拥有良好的生命开端。 “确保开端”计划认识到，家长是教育更为直接的实施者，因此，该计划的服务对象包括幼儿和家长。该计划不仅关注幼儿是否受到教育，也关注家长接受教育和培训的情况。该计划还为幼儿和家长提供早期教育、保育、健康和家庭支持的各项服务，根据幼儿及其家庭各自不同的需求，为幼儿和家长提供”一站式”的教育服务，即幼儿和家长在一个站点上就能得到多样化的整合性服务。① 2．“国家幼儿照料”战略 1998年3月，英国政府推出了“国家幼儿照料”战略。该战略的主要目标是改善学前教育服务的质量，为家庭提供更广泛的支持。教育就业部负责人Margaret Hodge宣称，政府将投资80亿英镑以扩展和改善为幼儿和家长提供的照料服务。之后，每个地区还建立了幼儿早期发展和照料的协作组织。组织的成员都是来自社会各个部门和不同类型的托幼机构，以及家长和单亲父母的代表，他们都是以志愿者的身份参与此项工作。② 3．“优质早期教育资源中心” 英国政府通过大量拨款，成立了大约有一百多个被称为”优质早期教育资源中心”的幼儿成长中心，以帮助来自社会弱势家庭的幼儿。该中心鼓励托幼机构和社区、家庭合作，为家长提供“一站式”的教育服务与指导。中心的工作人员包括职业介绍所的职员、小学教师和社会福利局以及卫生局的工作人员等。他们都定期来中心向父母提供各类课程，如幼儿健康咨询、婴儿按摩、安全急救、电脑、烹调和职业技能培训等。 4．“家庭行动计划”