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幼儿园小班语言教案:春天来了

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-04-26  浏览次数:6692
内容页250-250

    活动目标:
    1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。
    2、能运用身体语言表达诗歌内容。
    3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。
    4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。
    活动准备:
    1、知识经验准备。
    活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。
    2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
    3、环境准备。
    创设主题墙面“春天来了”。
    活动过程:
     一、预备活动
    师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
    二、感知理解活动
    1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
   “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”
    2、说春天。
    引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
    请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
    3、 幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
    ①春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。
   “屋檐上的流水发出了什么声音?”
    ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。
    ③春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
    ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
    5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?
    三、体验活动
    1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。
    2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?
    阅读完后小朋友有序收书。
    四、游戏活动
    游戏:找春天。
    活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,根据幼师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。
    五、创造活动
    幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
    如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……
    小朋友尝试表演创编的诗歌。
    六、结束活动
    交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。
 
 
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