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幼儿园小班语言教案:听指令

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-04-26  浏览次数:4017
内容页250-250

    一、活动目标
  1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
  2、培养小朋友注意倾听的态度和习惯。
  二、重点与难点
  听清完整的指令才能行动。
  三、材料及环境创设
  1、场景布置:草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。
  2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
  四、设计思路
  对于刚进入幼儿小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。
  本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。
  本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。
  五、活动流程
  室内听指令动作——室外听指令动作
  (一)室内听指令动作。
  1、引发倾听兴趣。
  放录音:“小鸟的叫声”
  设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?
  说明:主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。
  2、听指令动作。
  (1)脸部动作。
  A翘起嘴巴,做只小猪。
  B捏下鼻子,做只狐狸。
  C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
  说明:一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”
  小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”
  (2)手指动作。
  A变把手枪“嗒嗒嗒”,
  B变个相机“喀嚓,喀嚓”,
  C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
  小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。
 
 
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