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离不开的数朋友

放大字体  缩小字体 发布日期:2008-04-29  来源:转载  作者:互联网  浏览次数:1012
内容页250-250
活动目标:

1.  引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。

2.  在寻找数字中,培养幼儿观察、分析的能力;鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。

3.  帮助幼儿了解数字的重要性,初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。

活动准备:

1.    在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。

2.    教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品,如:时钟、挂历、扑克棋等。

3.    请幼儿记住家庭地址(包括门牌号码)电话等。

活动过程:

1.  寻找班级、幼儿园里的数字,讨论这些数字表示的意思。

今天老师交了一个新朋友,你们猜猜是谁?(数宝宝)它也想和小朋友交朋友,可它们藏了起来,我们去找一找,看看有那些数宝宝,它们代表什么意思?(教师带幼儿去寻找)边找边集体说一说这些数字的作用。

2.  幼儿分组交流:

 除了我们刚才找到的数宝宝,你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。(请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听,说一说这里的数字有什么用?)

3.  请个别幼儿讲述自己对数字的发现。

谁能把你知道的讲给老师和小朋友听?在哪些地方?看到了什么数字?这些数字都表示什么意思?(进一步引导幼儿讨论、归纳:在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。)

4.  教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣,知道它们对生活的作用。

我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码,比如:1

19是什么号码?(火警电话)

请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。

5.  引导幼儿讨论:

如果生活中没有数字会怎样?(帮助幼儿理解生活中离不开数字,数字在人们生活中的重要性。)

6.  激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。

7.  幼儿记录完后,进行全班交流。

教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。

    8.看看讲讲:幼儿用书2-21。

8.  活动延伸:

(1)  日常生活中进一步观察数字并记录,将观察的结果告诉伙伴。

(2)  找一找节日中的数字,如“三。八妇女节”

(3)  请幼儿问一问自家人的生日。

    9.结束。

 
 
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