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如何处理游戏空间?--游戏专题论文

放大字体  缩小字体 发布日期:2008-11-18  来源:互联网  作者:互联网  浏览次数:2273
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  人多空间小,怎么办?   在幼儿园中,幼儿人多而室内游戏空间狭小会直接影响幼儿的游戏质量。为解决这个问题,首先要反思幼儿园的空间是否充分利用了,有没有一方面嫌空间太小,一方面却还有闲置的空间,有没有功能过于单一的活动室,大部分时间闲置,有没有可以开发利用的其他空间作为活动室的延伸。其次,较小的空间在适当调整后,同样会有利于幼儿游戏的开展,如:减少橱柜,增加攀爬设备和双层空间,少用封闭性区隔,区隔物轻便简易便于调整。再者可以将活动的人数加以调整,分批进行户内外活动。总之,充分挖掘幼儿园已有的资源,可以为幼儿打造一个真正的游戏场所。       为什么要创设私密空间?   所谓私密空间,是指幼儿园提供一个小型,封闭的、可容纳的人很少,一   般只能容纳1-2个人,其作用是给幼儿一种安全感、归宿感的环境。在幼儿园提倡“合作、共享”的教育背景下,为幼儿创设私密空间,其目的是为了更尊重幼儿的个人空间,让某些幼儿在疲劳、厌倦和烦躁不安时,有机会独处、自省和退避。这样会减少到处游荡和攻击他人的行为。       活动室区隔橱是高好,还是低好?   在主张自由的、个别化的教育背景中,幼儿园活动室开始多采用小型分隔区,并利用各种玩具橱作为分隔物。一般分隔物不能太高,否则将阻挡幼儿对材料物品设备陈列的视线,而不利于幼儿对活动区的选择,并作适当的流动。其实,幼儿对设备材料越一目了然,使用它们的频率就越高。       游戏中如何降低噪音?   有实验研究表明,在大型的开放区域里进行游戏容易产生噪音,这是因为儿童在开放的空间里,奔跑流动频率较高,兴奋容易扩散,相互影响,引起干扰。而将大型开放区分隔成小型区域,儿童之间的组群变小,在小型的区域里儿童游戏往往能专心致志地安静游戏,组群之间互不干扰,组群内部小声交流,从而降低全班游戏中的噪音。       幼儿园是否一定要有专用室?   幼儿园的专用室其最主要的功能是弥补教室空间不足,为幼儿提供更充分、更适宜的活动场地而设置的。我们常常可以看到,有许多幼儿园的室内环境相对较小,因此在教室的安置中教师更多地考虑本班幼儿的“衣食住行”及简单的游戏场景,而不去刻意追求在有限的空间内突现某些活动功能。而在专用室的设置中,幼儿园往往根据自身的条件,为幼儿创设环境,体现某种游戏的功能,让有限的空间为全园幼儿服务,如果在教室空间允许的情况下,幼儿园不一定要创设专用室,教师在本班教室中创设丰富的环境,同样能突现游戏的全部功能。       怎样的户外场地最有利于幼儿开展游戏?   游戏场地应当能诱发幼儿开展多种不同的游戏,能刺激幼儿多样化的经验,使幼儿能长时间保持浓厚的兴趣。因此这个游戏场地应当是有吸引力的,即不仅场地上的设施丰富多样,有大的设施和小的器材,有固定的安置和可移动的物体,而且场地特征本身是富有变化的,有平地、坡地、阶梯、窄道等,有需要保持平衡的、需要跨越的、需要变化速度的,以及有利于建构的各种场地,有些平地上还可画上一些规则游戏的所需线条、格子和图案。总之,幼儿来到这样的场地上,不用教师组织和安排,就能自发地开展各种类型的游戏。应该说,越有利于幼儿自发开展游戏的场地,越具有学习的潜在功能。       绿化达标率与游戏场地过小之间的矛盾如何处理?   在绿色的大自然中游戏能给幼儿带来各种有益的体验,而都市里的幼儿却远离了大自然,因而幼儿园的绿化是极其重要的。问题是许多幼儿园的户外场地并不大,作为幼儿的游戏场地本来就极其珍贵,而那种仅为观赏的绿化却又占用了幼儿游戏的场地,大大减少了幼儿的户外游戏的机会,这是很遗憾的。我们认为幼儿园的绿化与幼儿的发展不应该成为一个矛盾,而应当让绿化本身成为幼儿游戏的场地特征,让绿色的植物与幼儿互动,给游戏增添情趣。例如迷宫小树丛(低矮的瓜子黄杨)可使幼儿捉迷藏,留一片野花野草地(如野菊花、狗尾巴草等)可让幼儿在斗草、采集中获得新的经验。       幼儿园场地以何种地坪为好?   一般游戏场地的地坪有草坪、沙土坪、水泥地坪,现在还有塑胶地坪等。各种地坪各有优势,它会给幼儿的游戏带来不同的体验。水泥地比较坚硬平整,便于拍球体验弹跳;草坪比较柔软安全,地面或许容易变得高低不平,却能体验晴天、雨天草地带来的自然气息;塑胶地坪比草坪平整,更加柔软安全,且雨后立即游戏不受影响,但对幼儿的发展不如草坪更具有挑战性。沙土坪则会给幼儿带来新的体验,特别是雨后更加具有挑战性,国外的有些幼儿园,专门让幼儿到雨后的沙土坪上游戏,体验积水和路滑的感觉,学习控制身体提高自我保护能力。有条件的幼儿园最好各种地坪都有,以适应幼儿游戏与发展的不同需要。       沙池如何设置与管理?   玩沙是一种非常有益的游戏,装扮游戏、建构游戏、运动性游戏、规则游戏都将在沙池里展现,幼儿的想象、动作、社会性以及物理经验等各方面的发展都将在这里实现,因此幼儿园的沙池是必不可少的。关于沙池的设置应当有所规划,首先要大,沙池越大越有利于各种游戏经验的产生;其次沙和水应当临近,保持沙的一定湿度,有利于幼儿对干湿两种沙在游戏中的比较;第三沙池边应有放置各种玩沙工具、建构所需的小塑料物品的箱子或小库房;第四如果在大沙池上安置大型组合型运动器械则能给幼儿新的挑战,获得新的经验。   沙池底部应是土壤,有吸水功能;沙池的管理需要经常浇水,保持一定的湿度,就能避免野猫拉屎;平时经常翻松,拣出沙中尖利的杂物,以确保幼儿游戏时的安全。       场地上的设施是集中安置好,还是分散安置好?   一般来说,更能引发幼儿多种经验的游戏场地,是比较鼓励设施之间的组合使用,即要增加独立器材的复杂化玩法,最好的办法就是将它们安置在一起,比如单一功能的滑梯、独立摆放的平台、一条长石凳、一个单杠等,如果将它们安置在一起,就会增加许多玩法,不仅可以使幼儿持续玩的时间,还可以使幼儿聚集在一起,加强他们之间的交往合作。       如何保证幼儿在户外场地上游戏的安全?   户外运动游戏中常常潜伏着危险,特别是那些具有挑战性的游戏场地。我们认为,提高幼儿自我保护能力是最根本的,而那些运动能力强的幼儿,往往具有与自己年龄相适应的运动经验,他们是最具有自我保护意识的,他们知道如何避开障碍,知道在什么情况下应如何控制自己的身体,以防危险,成人的作用是在那些比较容易出现危险的地方,帮助幼儿形成这样的经验。至于场地本身的安全,并不是让游戏场地变得毫无挑战性,那样反而会使幼儿习惯于毫无防备,成人所能做的预防措施是,避免一切暗藏的危险因素,比如窨井盖,拐角的突出物,设施的牢固性,大型设施下面的保护性地坪等。  
(上海教育出版社)
 
 
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