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老师如何倾听孩子的表达

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-05-04  浏览次数:3690
内容页250-250

  一、在倾听中培养儿童的成功感,激发儿童说的兴趣

  当孩子见到了美好的事物,他会兴奋的告诉老师,这时,你要认真地欣赏,并用眼神告诉孩子你在认真倾听;当孩子讲了一个幼稚的故事,你也要耐心地听完,哪怕他已经向你讲过好几遍,同时鼓励孩子更出色地讲述,让他感到自己语言的魅力;当孩子受了委屈向你倾诉,你不要不耐烦,要让他说完,让他宣泄,让他感到老师重视他。

  二、引导和帮助儿童把话说完,完整、丰富、准确地表达有关意思

  随着孩子的生活经历日渐丰富,交往面日渐扩大,他想说的也就越来越多,但他掌握的词汇和语句还很有限,因而往往语言不完整,不丰富,甚至不准确。老师在听的时候就需要帮助他们扩充词汇、加长句子引导其完整地、丰富地、准确地运用语言进行表达。

  如小班孩子说:“尿尿。”老师应答应:“圆圆要尿尿了。”并让孩子按老师说的重复一遍;

  大班孩子说:“图片上有小鸟。”老师应答应:“图片上有一只美丽的小鸟在天空中快乐地飞翔。”同样让孩子按老师说的重复一遍。

  这样,既维持了孩子原来的意思,又引导了孩子,日子久了,孩子便能学会讲完整的话。

  三、对孩子的错误表达要耐心地倾听,不打断、讥笑孩子,并巧妙地给予纠正

  当孩子答错问题时,老师要鼓励他“再想一想,再说一次”,用足够的耐心引导孩子多想多说,而不能打断、制止孩子的话语。另外,每个班都会有口齿不清的孩子他们有的甚至口吃,对此,老师不能取笑,而要耐心地听清楚,并与其交流,让他倾听老师的话,在不经意间学习、模仿老师的发音,改正自己表达时欠妥的地方。

  四、做出听的姿势,强化听的感受,让不爱说的孩子也说起来

  感情交流是师生交往的基础和动力。在听的时候,老师的一个体态动作、一个眼神、一种略带夸张的表情都会对儿童产生巨大的鼓励。不爱说话的孩子原因有很多,如性格内向、胆小、紧张等。在这些孩子面前,老师首先要与他们多说话,引导其产生交流愿望;当他们说的时候,老师更要耐心地听,边听边猜,边听边帮助他们放松情绪,使他们逐步产生想说的愿望,说出心里想说的。

 
 
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