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孩子要“知书”更要“达理”

放大字体  缩小字体 发布日期:2011-04-23  浏览次数:511
东莞学前教育网资讯频道导读:   在山东省临沂市兰山区实验幼儿园里,孩子们正在接受古代服装

孩子要“知书”更要“达理”(图)
  在山东省临沂市兰山区实验幼儿园里,孩子们正在接受古代服装文化和传统文明礼仪的教育。 CFP供图

  英语、绘画、拼音、钢琴样样在行,但是见到长辈却懒得开口说“您好”……不少家长片面重视孩子的知识、能力教育,却忽略了感恩孝道教育和行为习惯的养成。

  日前,“新形势下中国幼儿园特色发展与管理”园长高峰论坛在北京大学开幕。论坛上,来自教育部、中国教育学会及北京大学、清华大学、中国人民大学的领导和专家学者,就孩子的感恩和孝道教育进行了热议。

  问题:感恩教育被忽视

  在园长论坛上,不少幼儿教育专家指出,当前的学前教育中有片面重视知识教育、能力教育的倾向,学前教育更应重视思想品德和行为习惯的养成,如孝道就应成为一个重要的教育内容。

  全国政协委员李宝库表示,作为中国流传几千年的社会主流价值观的孝道,如今已经不那么受重视,但其实孝道是调节代际关系、实现家庭和睦、构建和谐社会的一剂良药。现在的独生子女从小被过分宠爱,不少孩子只知道接受别人的爱,而回报、感恩观念却比较淡薄,这对孩子们的成长不利。

  记者最近从嘉定区新翔幼儿园了解到,该园开展的上海市市级课题 《幼儿园分层分类指导家庭实施幼儿礼仪教育的实践研究》曾对全园幼儿进行了调查,发现只有52.5%的孩子会“经常”主动与他人打招呼,“偶尔”主动打招呼的占37.4%,“从不”主动与人打招呼的占10.1%,并且其他各项礼仪行为的数据结果同样不是很理想。

  不少幼儿园老师表示,家长们越来越注重孩子们早教的同时,却把幼儿礼仪教育边缘化,造成了 “知书宝宝”多,“达理宝宝”少的问题。孩子一发脾气就打爷爷、骂爸爸的现象在不少家庭都有出现,更有不少隔代教育家庭因为过度宠爱孩子而导致孩子目中无长辈,缺乏基本的礼仪。

  尝试:家长宝宝同学礼仪

  课题负责人、新翔幼儿园园长金怡说,幼儿园在办园之初就确定了“尚礼育人”的办学特色,把幼儿礼仪教育渗透到日常课程,但最后效果并不明显。幼儿园教完礼仪规范后,孩子们当时做得很好,但往往过了一个周末或者寒暑假,幼儿又恢复了原先的行为习惯。经调查,这些现象与家长对幼儿礼仪教育的不重视,教育方法与幼儿园不一致有着很大的关系。所以,园方对此提出了“家园合作”的概念,把幼儿礼仪教育延伸进家庭。

  一方面,幼儿园通过游戏、儿歌、环境、模仿等在日常的生活活动中对幼儿进行礼仪教育;另一方面,让家长们通过沙龙等活动参与到同学礼仪的活动中。新翔幼儿园的小班幼儿家长还会在开学初领到一份小班家庭操作板,其中包括一本特别的日历和配套的打分板,内容是当月孩子需着重培养的礼仪习惯。

  专家:礼仪要从娃娃抓起


  新翔幼儿园礼仪教育从2006年开始,经过四年探索,家长和老师都发现,孩子在礼仪方面出现了巨大变化。如今,每天早上入园时间,在嘉定区新翔幼儿园,你可以看见这样一幅情景:孩子们看见老师纷纷主动问候早安,而老师会热情地向孩子答复早安,并摸摸他们的头。

  在由中国民办教育协会学前教育专业委员会、育灵童教育研究院主办的园长高峰论坛上,中国教育学会常务副会长郭永福教授指出,幼儿园要善于利用国学和传统文化资源,教育要从娃娃抓起。3-6岁是孩子成长的重要阶段,良好的礼仪是高情商的体现,对孩子今后的学习生活、人际交流有重要影响。
 
 
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