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避免学前教育小学化别再放空炮

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-01-15  作者:胡艺  浏览次数:1434
东莞学前教育网资讯频道导读:幼儿园办学质量良莠不齐的问题也值得关注。由于相关部门忽视了幼儿教育的独特性、基础性和普及性..

日前,教育部官方网站公布《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》,教育部表示,幼儿园(含学前班)要坚持以游戏为基本活动,严禁幼儿园提前教授小学教育内容。各级教育行政部门严禁推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料,严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。(1月14日《新京报》)

近年来,在防止学前教育小学化的问题上,教育部一直在重申,地方教育部门也在出台政策措施。比如安徽省禁止幼儿园使用教材,江苏省禁止幼儿园教唐诗宋词、算术等"小学化"内容。

从本质来讲,幼儿教育应该尊重幼儿身心成长规律,着重培养幼儿行为习惯与生活自理能力,让幼儿健康快乐成长。但是由于现代社会竞争激烈,家长普遍望子成龙心切,担心孩子输在起跑线上,近些年来,应试教育压力层层下移,再加上有利益驱动,很多孩子从上幼儿园起就被套上了重重的"枷锁"。对幼儿进行小学化教学,俨然成了幼儿教育的通病。

防止学前教育小学化,禁止幼儿园使用教材,教孩子唐诗宋词、算术,有利于减轻幼儿的学习负担,防止幼儿被拔苗助长,还他们一个快乐的童年,这本是对幼儿教育小学化的纠偏之举。但是,家长们对此并不领情。

站在家长的角度考虑,幼儿园大班的"幼小衔接"阶段,不用教材,孩子不学会一些唐诗宋词、算术等知识,孩子升小学会吃亏。在择校关口前移到小学阶段的当下,为了孩子能上一所好小学,家长能不着急吗?

前几年,笔者的孩子上小学,虽然上的是公办学校,但是因为生源地不对口,被收取了1万余元择校费不说,孩子还经过了严格的入学测试。据孩子讲,入学测试考查了看图说话、自我介绍、唐诗背诵、10以内加减法口算与简单的英语单词。如果不是幼儿园开展了"幼小衔接"教育,孩子在幼儿园大班学习了部分文化知识。孩子能否顺利通过入学测试,要打问号。虽然笔者知道让幼儿学习文化知识颇有拔苗助长的嫌疑。但是,在基础教育资源配置不均衡的当下,为了让孩子上一所条件稍好的小学,不至于输在起跑线上。家长尽管心疼孩子小小年纪学知识太辛苦,对幼儿教育小学化的现实也无可奈何。

再说,幼儿园小学化教学真能令行禁止吗?慑于教育部门的威严,为了避让政策红灯,一段时间内,幼儿园或许会不教唐诗宋词,不算算术,上级有人检查时或许会把书本收起来,但是家长的焦虑心态不会随之消除。为了迎合家长的需要(准确地说是小学入学的需要),老师也会想办法自编教材、资料,给孩子提前传授文化知识。这也会加大幼儿教师的工作量与工作难度。而且教育部门禁令只是针对幼儿园,对庞大的幼儿出版市场与望子成龙的家长并没有约束力。幼儿园不讲小学课程,家长自己买书当老师或者让幼儿参加社会辅导班。教育部门如何管得过来?

安徽省09年发布了幼儿教育"禁教材令",但是少有家长买账。幼儿教材从公开的批发,转为地下的订购。新学期,合肥市多家书店幼儿教材一度脱销。但愿教育部的"重申"不再是例行公事架"空头炮"。

因此,教育部重申防止和纠正"幼儿园小学化"只可谨慎欢迎,小心求证。其实际效果不容乐观。当然,如果教育部门加强配套制度建设,合理配置中小学幼儿园教育资源,消除家长望子成龙的后顾之忧,幼儿园小学化或许会逐步得到矫正。

此外,幼儿园办学质量良莠不齐的问题也值得关注。由于相关部门忽视了幼儿教育的独特性、基础性和普及性的特性,没有将幼儿教育纳入义务教育体系。除了公办幼儿园外,国家对民办幼儿园基本上没有投入。因此,加大幼儿教育投入力度,加强对幼儿教育的日常监管,十分重要。幼儿时期是人的智力开发和习惯培养的关键阶段,国家还利于民,把幼儿教育纳入义务教育体系,让所有孩子都接受到优质、平价的幼儿教育,家长拭目以待。


 
 
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