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给幼儿园老师的信(上)

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-08-15  浏览次数:420
内容页250-250
a tree 的原帖:

老师,你们好

已经上了十天幼儿园了,石头还是哭,仍然有很严重的分离焦虑,让你们受累了。

可是,我做妈妈的很坚决的不能让儿童退园,主要是不要让儿童有半途而废的经验,如果在迈入社会的第一步就选择逃避的话,那他将来要面对的是怎样消极的一个人生啊!——那岂不是一条洒满小男人泪水的生命之河。还有一个原因,就是我们苦苦等来上这么好的幼儿园的机会,认识了这么多好老师,怎舍得!

所以,我想分析一下儿童成长的过程,让老师更全面的了解儿童,做好家园衔接,让我们配合老师尽快度过初入园的分离焦虑。

在石头上幼儿园的前三个月我们就开始了准备。首先,带儿童在四点离园时间来幼儿园玩,并参观了现在的教室,石头很喜欢室外的大型游乐设施和喂小兔子;然后,我跟他讲三岁的大儿童、表现好的小朋友才可以上这个幼儿园,他露出了自豪的神色;最后,我们又给他准备了小像册,让他想妈妈爸爸时可以看一看。

分析造成焦虑的原因,可能的原因有两个:

(1) 日常生活:
我们生活的小区,户外设施不是很好,有很多车穿行其中,所以,我们很不放心他自己玩,每次都有大人陪,没有做到适时的放手;另外,接触的人员比较单一,除了父母只有几个邻居小伙伴,不像很多大家庭或是有接触开放性环境的小朋友,性格比较开朗;再次,因为我们经常带他去工作,给他解释他感兴趣的问题(比如生、死的问题)所以,他的思想有点早熟。还有一点可能,就是从春天开始,几乎每天带他去森林动物园、大海边或是其他公园,在家的时候也是玩沙玩水,初上幼儿园,在他还没品味到幼儿园的乐趣之前,外面的世界还有很大诱惑。

(2) 突发事件:
在石头上幼儿园的前半个月,也就是7月11日,爸爸单独带他回老家看望奶奶,路途时间10天左右,在最后两天,石头就很想妈妈,急切的要回家。回来后还有一点感冒。然后就是抽血、检查身体,时间仓促,在儿童还没有准备好的时候,就把他送到幼儿园。并且,从奶奶家回来后,儿童的生活自立能力退步了,睡觉要人陪(过去我们是讲三个睡前故事就自己睡一张床,包括午、晚),中午睡觉惊厥;吃饭要人喂(过去自己吃,最后几口喂一下,并且自己踩着小凳子刷碗),所以说,这次计划失误对儿童的心理造成了一些影响。

针对我了解自己儿童的特点,又查了一些关于分离焦虑的资料,我想跟老师沟通一下这几种方法是否可行:

(1) 我们每天早一点带他到幼儿园,比如7点多,陪他在户外玩一会,缓解一下他的紧张情绪,给他一个思想上的缓冲期。还要听从王阿姨的建议,少跟他聊幼儿园的事情,不要把焦虑复制。

(2) 请老师帮我们介绍一个活泼大胆的朋友(石头唯一能说完全的小朋友的名字是孙云浩,只是不知这个小朋友的性格和我们的能否合得来?请老师帮我们观察一下,最好能尽快帮我们配个对儿——有点拉郎配?嘻嘻),这样,也可以把王阿姨解放出来。

(3) 石头可以认1000多个字,可以自己读小歌谣及《婴儿世界》等低幼读物,如果在不影响老师正常教学的前提下,是否可以给我们个表现的机会,然后老师表扬他一下,给我们盖个小红花,帮我们树立一下自信心?

(4) 最近,在小朋友都午睡、他等妈妈的间歇,让他帮老师做点事情,然后跟他说,如果你不来幼儿园,老师会想你的,如果你睡醒午觉再能帮老师分水果,那就更好了,老师会谢谢你的。

(5) 在休息的日子,我们尽量找一些小朋友跟他玩,培养儿童的群体意识,鼓励他跟陌生人交谈。这一点,最近石头有些进步,能够主动的跟门卫的爷爷打招呼。

因为我没有接触过幼儿园的工作,不知道你们的工作程序,我能想到的就只有这些了,也不知是否可行?老师和阿姨还有什么更好的经验,希望能多多交流。让李易霖尽快适应幼儿园的生活,成为老师的小帮手而不是小麻烦。

另外,一直没有搞明白的事,在老师讲课做游戏的时候,李易霖有什么做得不好的地方么?如果是很严重的问题,我会跟他讲清道理的。石头一直很听道理。希望老师能帮助我给儿童保持自信心,我的理想就是让儿童自信过一生。

对于哭,我理解那是儿童宣泄情感的一种渠道,但是,不可以作为达到目的的手段,如果想要用哭来达到目的,是绝对不可以的。所以,如果他只是小声哭,不要关注他,让他哭哭就好的;如果大声哭,要坚决的告诉他,不要妨碍别人,你哭你妈妈也听不见,也不会早来接你,哭也没用。我在家里就是这样跟他讲的,效果还好,只是不知在幼儿园会怎样?迷茫困惑!

还有,我看资料上好像说分离焦虑最长的会持续到2-3个月,希望在我们的配合下可以缩到一个月左右。我们将完全按照老师的要求来做,帮助李易霖走好人生第一步。

给幼儿园老师的信(下)

 
 
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