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我在幼儿园里做‘乞丐(孩子入园不再难)

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-12-10  浏览次数:424
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    大家看到的这题目是不是很吃惊呢?只要你仔细的阅读下去,就明白“乞丐”教学的用处了。我们从

    这样的一个小故事一起来认识“乞丐”教学的妙用。

    中国幼儿网小编讲宝宝入园故事:“不要,我要去上幼儿园,我不要当乞丐。”说着说着就哭了。
  
外婆在家里说我:“就你还做妈妈,一天到晚逗小孩,看把他逗哭了吧,一早上再把心情哭不好了。”
  
乖乖,外婆要发火了。赶紧抱着儿子往楼下逃:“宝宝乖,不哭,妈妈跟你闹着玩的。妈妈这就送你去幼儿园。”
    
儿子擦擦眼泪:“妈妈,你昏掉了。”
   
“是的,妈妈是昏掉了。对不起啊。”
           
“呵呵,妈妈,你昏了怎么不倒啊?还抱游游。”
   
一听这话,妈妈还真的差点昏倒了。

    “我在幼儿园里做‘乞丐’,”幼儿神气地说,“因为我足够幸运。”“是啊,他正在做‘乞丐’”杰克笑着说,“这可是抽签抽出来的。”

  “做乞丐?”我怀疑自己听错了,“幼儿上的这是什么幼儿园啊?”

  杰克开着车,笑着向我讲述了事情的原委。原来,幼儿园里正在搞一个为期3天的“要饭”课,旨在让幼儿们学会珍惜粮食,同情穷人。整个幼儿园里,只有少数几个幼儿担任慈善机构的工作人员,其他的幼儿都要去扮演穷人、乞丐和流浪汉,他们在这3天里得到的食物非常少,而且都很粗糙,这些幼儿第一次尝到了挨饿的滋味,老师还在旁边进行解说:直到现在,美国还有100万无家可归者,而在全世界,还有2亿人靠乞讨为生。

  “那些人很可怜,”杰克的儿子说,“我能够体会到他们的感受。”

  “好儿子”,杰克轻轻地拍了拍儿子的头,“这次‘忆苦饭’看来没白吃。”

  虽然我觉得这种忆苦思甜对幼儿来说是必要的,但还是感到残酷了些:要知道,他们毕竟还是幼儿,正是需要营养、长身体的时候,忆苦思甜,什么时候都可以进行,耽误了幼儿长身体,却是一辈子的大事。

  奇怪的饥饿疗法

  然而,杰克却认为,3天的饥饿,不会给幼儿带来什么损害,而一次这样的忆苦教育,却会让幼儿得益一生,同时也会对世界的整体形式,完成自己的理解。

  例如,杰克的儿子还曾经参加过一个“体验饥饿”的活动。在这个活动中,大家首先进行抽签,抽到的签上面写着“15”这个数字,那么就意味着,他可以成为占世界15%的富人,吃的饭菜非常丰盛,还有专人服务。如果上面写着“25”,则意味着他是世界总人口中25%的“温饱型”,即可以吃到分量尚足的米饭、少量鱼和豆子。要是抽到“60”,那么他就代表占世界人口60%的“穷人”,只能吃少许没有放油的土豆,而且还得耐心排队等候领取属于自家的那一份。参加完这个活动,杰克的儿子再也不在餐桌上挑三捡四了。而且,对自己的零食,也分外爱惜起来,能节省下来的就尽量节省下来,说是要留给那些还在挨饿的穷人。原先他可不是这样的,无论什么样的零食,几乎都是吃一半扔一半。

  “这是与众不同的饥饿疗法,”杰克转着方向盘,把车倒进车库,“要让幼儿明白,生活不像他想象的那样简单。”

    “小幼儿的世界,本来就是简单的。”我对杰克的说法不敢苟同,“人为地复杂化,会不会带来难以解决的问题?”

   乞丐概论:我国古代乞丐的历史,几乎与文明社会同时开始。虽然乞丐是社会最底层的贫民,不为历代的统治阶级所重视,很少被载入正史之中,但是在文人墨客的私家笔记或野史中,却留下了许多关于乞丐的记载。从这些分散的但又宝贵的记载当中,人们可以看到一幅幅纷纭复杂、色彩斑斓的乞丐画面,上至帝王、文人才子,下迄平民百姓、骗子盗贼,都可在这些行乞的画面中找到,不由得发人深思。

 
 
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