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怎样培养幼儿的自信心

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-12-10  浏览次数:470
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     在幼儿园,老师都会给小朋友准备好多活动,在活动中会经常听到幼儿们说:“老师,我不会”、“老师,我干不好”、“老师,我不会画”,说这些话的幼儿通常是些缺乏自信心的幼儿,他们都会有共同特点,比如:

       1.上课很少举手,发言不积极。

        2.注意力有时涣散,惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”,“老师,怎么弄呀?”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。

       3.在自选活动中,总是挑选最容易的任务。

       4.情绪不太稳定,有时沉闷、冷淡,有时活泼愉快。

       5.喜欢独自游戏,参加合作游戏时,不愿当领导者。

       6.极少提出意见建议,有分歧争论时,较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途,有时会旁观和闲逛,忘却目标。

       7.家庭中一些不良的环境因素。家庭中父母对自己的子女总是竭尽全力为其解决困难,什么都包办代替,又或者不考虑幼儿的实际情况,一味地对幼儿“高标准、严要求”,而幼儿由于难以达到父母的要求,经常遭受失败,缺乏成功的体验,逐渐养成了遇事畏惧退缩,对自己缺乏信心。

  幼儿在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望,什么都要自己来,虽然常常自不量力,但这种“我自己干”的愿望却体现出幼儿旺盛的生命力,表现出一种原始的寻求自我肯定的需要,这时我就巧用妙法,帮助幼儿树立自信心。

  1. 心理暗示法

  当幼儿对某件事缺乏信心,有畏难情绪时,我总会对他讲,你能做好这件事,只要用心去做,什么事都能做好。平时我也经常对他们进行肯定,在这种长期的积极暗示下,幼儿的自信心不断增强,喜欢尝试新鲜事物。

  2. 独立完成法

  有时,我放手让幼儿独立完成一些事,比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果幼儿自己做了,无论结果怎样,我都给予鼓励,使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣,并且逐步建立和增强独自做事的信心,从而更加乐于自己独立去做事。

  3. 示范法

  幼儿模仿性强,尤其爱模仿成人的行为。因此,当有些事情幼儿不会做或做不好时,不要责备他们。我就通过示范,让他们感到这些事情并不难,从而使他们增强自信,敢于尝试。

  4. 让幼儿自己选择法

  允许幼儿做出简单的选择,比如对他说:“今天你是到积塑区去还是到折纸区活动?”当没有选择余地的事情出现时,应该坚持正确的要求,只要你的要求是合理的,幼儿也会对他必须做的事有信心。

 
 
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